宋立林

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国际商务谈判案例教学中的思辨能力培养:“谈判杠杆”单元课例研究
《中国ESP研究》2024年第2期92-105,169-170,共16页姜蕴 宋立林 
2021年度福建省社会科学基金项目“基于思辨能力的商务英语教材评估机制研究”(项目编号:FJ2021B098)的阶段性研究成果
如何有效地设计和实施教学活动,将学科知识传递与思辨能力培养融为一体,是商务英语教师开展案例教学的一大挑战。本文以国际商务谈判案例教学为例,结合“产出导向法”理论和思辨能力核心技能及分项技能分类列表指导设计教学活动链,从教...
关键词：国际商务谈判课程 案例教学 思辨能力 课例研究 
我国专门用途英语(ESP)教材评价方法和内容探究被引量：3
《长江丛刊》2016年第12期63-65,共3页宋立林 
针对我国目前缺乏专门用途英语（ESP）教材评价的权威标准,本文认为我国ESP教材的评价方法和内容,应以ESP课程背景为基础,结合＂需求分析法＂考虑我国参加ESP课程的学生水平,参考国内外现有教材评价标准和编写原则,同时增加自建语料库...
关键词：ESP教材 评价方法 评价内容 
最简方案与优选论对英汉特殊疑问句生成机制的对比阐释
《开封教育学院学报》2016年第4期68-70,共3页宋立林 
本文对比最简方案框架中的特征核查理论和优选论的层级排列限制条件对英汉疑问句生成机制的阐释,得出结论:最简方案并没有彻底摆脱语法化的束缚,灵活性劣于优选论;优选论利用并行评估,其经济性优于最简方案,二者中优选论对跨语言生成机...
关键词：最简方案 优选论 英汉疑问句 生成机制 解释力 
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