刘鑫

作品数：5被引量：5H指数：1
导出分析报告
供职机构：大庆实验中学更多>>
发文主题：高中历史智慧课堂教学设计新文化运动历史学科更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《高考》《林区教学》《中学历史教学参考》《新一代（理论版）》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-5
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
项目化学习与高中历史智慧课堂的有机融合——以“新文化运动”一课教学设计为例被引量：5
《高考》2022年第6期126-128,共3页刘鑫 
黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度省专项重点课题“基于项目化学习的高中历史智慧课堂建设应用研究”重要研究成果,(课题编号:JYB1421121)
为了践行《教育信息化2.0行动计划》以及新《高考评价体系》、新课程、新课改、新考改等顶层方针政策,进一步实现育人方式的转变,真正落实历史学科立德树人的根本任务,笔者申报了黑龙江省教育专项重点课题“基于项目化学习的高中历史智...
关键词：项目化学习 智慧课堂 历史学科核心素养 
项目化学习在高中智慧课堂中的实践探索
《新一代（理论版）》2021年第13期127-128,共2页陈亮 刘鑫 
项目学习是一种典型的深度学习方式,强调与现实生活建立联系,使学生更好地理解所学知识,并将所学的知识用于实践的生活中。我们尝试将以智慧课堂为基础的项目学习融入到高中生物教学中,以期达到掌握知识,发展学生团队协作、自我效能感...
关键词：项目化学习 智慧课堂 翻转课堂 立德树人 核心素养 
高中历史课程衔接问题的优化策略分析
《中学历史教学参考》2017年第4X期59-60,共2页刘鑫 
高中历史教学中,历史教师们面临必修的讲授、选修的把握都是一个巨大的挑战,关于如何解决课与课的衔接更是紧迫。我们可以从这样四个方面来思考:以课标为准绳,这是我们必须坚持的原则同时也是解决课与课衔接问题的基础;以设计为手段是...
关键词：高中历史 衔接问题 课程衔接 优化策略 
比较研究:高中生分析历史问题的基本能力
《林区教学》2017年第2期69-70,共2页刘鑫 
在高中历史日益注重考查能力的今天,采用比较分析的方法可以帮助学生更加清晰和透彻地研究问题。如横向比较和纵向比较、微观比较和宏观比较等,从宏观方面对中西文明的差异进行比较分析。
关键词：高中历史 比较分析 宏观比较 中西文明 
精心选择史料 优化历史教学
《中学历史教学参考》2016年第12X期39-40,共2页刘鑫 
史料是历史教学和科研中最基本的要素,是历史的载体,是历史教学和科研的出发点。基于史料的教学是高中历史教学的重要方式之一,有效发挥历史的教育功能,合理渗透历史史料于教学设计中,是当前高中历史教师必备的基本素质。而取舍是史料...
关键词：历史教学 课程标准 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部