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检索条件:"作者=杨亚芬 "
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爱、财富和成功
《中学生英语(下旬刊)》2015年第1期21-21,共1页亚芬 
一个女人从家里出来,看到三位白胡子的老人坐在她的前院,她不认识他们。她说:"我想我不认识你们,不过你们一定饿了,请进来吃点东西吧。"
关键词:中学 英语 课外阅读 阅读材料 
基于理实一体化的城市轨道交通运营管理专业人才培养模式构建研究被引量:8
《高教学刊》2017年第1期156-157,160,共3页庄文君 亚芬 
云南省交通运输厅科研项目
根据高职教育特点,对城市轨道交通运营管理专业人才培养模式进行研究,提出用理实一体的方法,以项目为导向进行教学,融入工作实际,来提高学生对岗位职业技能的综合掌握。
关键词:高职教育 城市轨道交通 专业建设 
以图画书《蚯蚓日记》谈幼儿多元智能的发展
《学周刊(下旬)》2012年第12期85-85,共1页亚芬 
图画书教育的功能十分强大,对儿童智力的开发无法言喻。图画书给人的视觉形象十分突出,堪称"画中有诗",能够激发儿童的想象力,成为一种非常特殊的语言,向儿童们传递着教育、快乐与爱,陶冶着孩子们的情操,激发了孩子们对艺术的追求和向...
关键词:图画书 多元智能 《蚯蚓日记》 课程 
课外阅读是学生最好的精神食粮——初中生名著阅读引导初探
《学苑教育》2017年第2期80-81,共2页亚芬 
引导学生进行有效的课外阅读,让学生通过优秀文化的熏陶感染,吸收古今中外优秀文化,学会运用祖国语言文字进行交流沟通,提高思想文化修养,在阅读中和谐发展,提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。
关键词:经典名著 课外阅读 阅读方法 
禽腺病毒核酸的提取及分子量测定
《山地农业生物学报》1998年第1期20-24,共5页李永明 韩丽珍 亚芬 姚仕华 
通过接种鸭胚增殖病毒,采用聚乙二醇-硫酸铵沉淀法纯化病毒,从病毒纯化物提取核酸进行琼脂糖凝胶电泳的结果表明,HS-1,AV-127和GC2三株病毒各有一条明显的核酸带,不分节段,不同毒株的核酸电泳迁移率非常相似,测定的分子量分别...
关键词:聚乙二醇 硫酸铵 禽腺病毒 核酸 鸭病 
应用主成分分析法评价道路交通事故因素探讨被引量:4
《公路交通科技(应用技术版)》2015年第4期239-240,共2页亚芬 
应用多元统计理论主成分分析法建立交通事故致因的分析评价模型,研究道路交通安全数据,从交通系统的人、车、路、环境因素对事故的作用进行综合分析评价,找出主体交通特性与事故原因的联系规律,可为交通安全决策提供一种可靠的直观的分...
关键词:事故原因 主成分分析 综合评价 改进措施 
地球磁尾中重联产生的磁流通管的运动被引量:2
《地球物理学报》2009年第5期1131-1137,共7页亚芬 陈出新 
国家自然科学基金面上项目(40674092);国家自然科学基金重大项目(40890163);中国科学院重要方向项目(KJCX2-YW-T13-3)资助
本文通过MHD理论研究了细磁流通管在二维静止平衡介质中的运动.用地球磁尾中的一维细丝来表示流通管,通过数值模拟可以得到细丝随时间变化的一些性质.重联产生的细丝磁场比周围磁场偶极性更强,运动时表现出了很强的地向流.结果还显示了...
关键词:等离子体压强 爆发流 细丝 流通管 磁泡 
近十五年项目教学演变特征探析——基于知网核心期刊文献的共词及词化分析
《当代职业教育》2017年第5期82-87,共6页苗素莲 亚芬 郑凤贤 
我国现代职业教育发展到了内涵建设阶段,厘清学者对项目教学研究的发展脉络,为现代职业教育课程与教学助推职业教育内涵式发展提供新的研究视角。以共词及词化分析为研究方法,对项目教学的演变特征及趋势进行分析。研究发现,纵向时间系...
关键词:项目教学 演变特征 共词分析 词化分析 
空间天气研究进展被引量:7
《气象科技进展》2011年第4期26-36,共11页吕建永 亚芬 杜丹 周全 毛田 
国家自然科学基金项目(40874087;41031063);公益性行业(气象)科研专项(201106011);海洋公益性行业科研专项经费(201005017)
空间天气对人类活动具有深刻的影响,关系到社会的经济发展和国家安全,其研究和应用正面临着日益增长的需求。主要从业务和应用的角度,描述了空间天气所涉及的主要区域内的空间天气现象及空间天气要素近年来国内外的主要研究进展和态势,...
关键词:空间天气 太阳 磁层 辐射带 电离层 热层 
培养读者意识,倡导真实阅读——关于初中语文个性化阅读教学的思考被引量:1
《新课程学习》2014年第5期6-7,共2页亚芬 
阐述了在初中语文个性化阅读教学中,培养学生的读者意识,倡导真实阅读的一些感想和做法:教师通过一定的方法和手段创设适宜的阅读情境,实现学生、教师、文本之间的多重对话;引导学生扎根文本,重视对文本的感悟;在思想与心灵的交流碰撞...
关键词:阅读教学 读者意识 真实阅读 
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