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听障学生言语清晰度的自我评价
《中国听力语言康复科学杂志》2025年第2期123-127,共5页马晓宇 郭煜然 张芳 朱湘枝 宋彩凤 李永勤 张磊 
中国残联2024年年度课题(2024CDPFHS-12);中国残联2022年年度课题(2022CDPFHS-07);中国优生优育协会2024年度科研课题(2024K028);科技部“主动健康和老龄化科技应对”重点专项(2020YFC2004100)。
目的 研究听障学生言语清晰度发展状况及自我评价,为满足其康复需求、增强沟通自信提供参考。方法 采用问卷调查形式调查59名听障学生,分析其言语清晰度自评结果及沟通意愿。结果 听障学生在单字、词语表达上的积极评价较高,句子、对话...
关键词：听障学生 言语清晰度 自我评价 沟通意愿 
3～5岁听障儿童与健听儿童家长教养方式的影响因素对比分析被引量：2
《中国听力语言康复科学杂志》2016年第2期156-160,共5页尹鸿宇 马艳芳 申敏 郭煜然 马毓 卢晓月 
中国聋儿康复研究中心级课题“学前听障儿童及健听儿童家庭教养方式的特点及影响因素研究”（201402）
目的对比分析全面康复模式下3～5岁听障儿童与同龄健听儿童家长教养方式的主要影响因素，为家长指导工作提供参考依据。方法选取3～5岁听障儿童家长209名和健听儿童家长182名作为被试，采用家长教养方式问卷施测。结果3～5岁健听儿童家...
关键词：听障儿童 健听儿童 助听器 人工耳蜗 教养方式 影响因素 
60例人工耳蜗植入儿童声母识别和韵母识别的结果分析被引量：4
《中国听力语言康复科学杂志》2016年第3期184-187,共4页郑文芳 卢晓月 郭煜然 
目的分析人工耳蜗植入儿童不同时段声母识别和韵母识别成绩及错误识别的原因，探讨植入年龄和康复时间对声母和韵母识别成绩的影响。方法对60例人工耳蜗植入儿童按年龄分组，以术后不同时段（12个月、18个月和24个月）为重复测量条件。...
关键词：人工耳蜗植入 听障儿童 声母识别 韵母识别 
4～6岁听障儿童看图讲述特点研究被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2014年第1期16-18,共3页郑文芳 卢晓月 刘舵 郭煜然 
目的探讨4～6岁听障儿童看图讲述的特点及与健听儿童的差异。方法参考听障儿童语言能力评估标准中看图讲述能力三级水平,编制4幅彩图，对44名听障儿童和14名健听儿童进行测验。结果听障儿童看图讲述的得分存在显著的年龄差异（F=4.173，...
关键词：看图讲述 听障儿童 健听儿童 
3～5岁听障儿童与健听儿童气质特点的比较分析被引量：2
《中国听力语言康复科学杂志》2019年第2期130-135,共6页马艳芳 张淼 张欣 申敏 郭煜然 尹鸿宇 
北京市自然科学基金资助项目(7172251);中国听力语言康复研究中心课题(201404)
目的对比分析3～5岁听障儿童与健听儿童的气质特点与影响因素,为康复训练提供参考依据。方法选取206名听障儿童、182名健听儿童为被试,采用3～7岁儿童气质问卷施测。将3～5岁听障儿童与健听儿童气质的主要影响因素作为控制变量,对两组...
关键词：听障儿童 助听器 人工耳蜗 气质 影响因素 
内耳结构异常的语前聋人工耳蜗植入儿童听觉语言康复效果评价被引量：6
《中国听力语言康复科学杂志》2021年第1期33-38,共6页梁爽 张琪瑶 龙江 黄鸿雁 尹鸿宇 郭煜然 连银龙 崔方方 叶红 李永新 
国家自然科学基金(81670923)。
目的评价不同类型内耳结构异常的语前聋儿童人工耳蜗植入术后听觉语言康复效果。方法选取人工耳蜗植入儿童10例(12耳),其中内耳结构发育正常的3例,前庭导水管扩大3例,Mondini畸形1例,蜗孔狭窄1例,内听道狭窄听神经纤细2例,分别采用电刺...
关键词：电刺激诱发听神经复合动作电位 MONDINI畸形 蜗孔狭窄 听神经纤细 人工耳蜗 
远程听觉口语法康复教学实践个案报告被引量：1
《中国听力语言康复科学杂志》2021年第1期58-60,共3页郭煜然 申敏 黄鸿雁 龙江 刘鸣鹤 郑诗涵 陈翔宇 梁巍 
国家重点研发计划重点专项项目(2018YFC2002600)。
目的针对听障幼儿家长指导环节,探索远程听觉口语法(auditory-verbal therapy,AVT)的可行性和适用性,为AVT远程服务技术推广应用提供借鉴。方法以互联网、移动通信技术手段为支撑,以AVT课程中听能领域系列活动开展为内容,利用行动研究法...
关键词：听觉口语法 远程康复 听障幼儿 家长指导 
4岁听障儿童疑问句认知特点研究被引量：4
《中国听力语言康复科学杂志》2015年第5期378-380,共3页郑文芳 郭煜然 
目的探讨4岁人工耳蜗植入听障儿童对4类特指疑问句的认知发展特点及其与同龄健听儿童的差异。方法参照《听障儿童语言能力评估标准及方法》中的主题对话分测验内容，自行设计了3组测试材料，统计31名听障儿童和30名健听儿童4类特指疑问...
关键词：听障儿童 特指问句 语言交流 
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