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运用微粒模型突破“水分子的变化”教学瓶颈
《中学化学教学参考》2019年第21期18-20,共3页王荣桥 
通过设计搭建微粒模型、拆分微粒模型、重组微粒模型、展示微粒模型等学习活动,化说教为感知、化抽象为具体、化枯燥为有趣,培养学生“宏观一微观一符号”三重表征的思维方式,促进学生微粒观的建构和发展。
关键词：微粒模型 教学活动设计 水分子的变化 
化学模型的课堂教学运用
《新课程（综合版）》2017年第10期90-91,共2页王天琛 
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。在初中化学课堂教学中,可以构建微粒模型使微观放大;仪器模型使宏观缩小;多媒体技术模型使动静结合……亦可让学生多感官参与课堂教学活动,从而由感性上升为理论知识的理...
关键词：纯净物 仪器模型 微粒模型 化学模型 课堂教学 
画水——促进学生微粒观建构的有效方式被引量：6
《化学教学》2017年第10期26-28,共3页王荣桥 
“微粒观”是化学的一种基本观念，贯穿于中学化学教学的全过程。对微粒观的建构，笔者设计八次“画水”活动。引导学生通过画图表达问题、比图发现问题、思图解决问题。充分利用“画水”这一有效方式，激活学生思维，经历知识的形成过...
关键词：画水 微粒模型 微粒观建构 
不同钙基吸附剂捕集CO_(2)后的硫酸化反应特性研究被引量：2
《洁净煤技术》2021年第2期180-186,共7页孙锋 申成 罗聪 罗童 
国家自然科学基金资助项目(51606076)。
钙基吸附剂进行多次CO_(2)捕集后,碳酸化效率会大幅衰减,此时的吸附剂能否高效脱硫利用是值得重点关注的问题。鉴于此,筛选了高性能合成钙基吸附剂和天然石灰石吸附剂,通过热重分析仪分析对比其在多循环CO_(2)捕集后的碳酸化和硫酸化反...
关键词：钙基吸附剂 硫酸化 CO_(2)捕集 微粒模型 反应动力学 
湿法提纯石英过程的动力学研究被引量：8
《厦门大学学报（自然科学版）》2012年第3期372-376,共5页林康英 汤培平 游淳毅 刘碧华 
为了提高湿法提纯石英的浸出效率并提供理论依据,从动力学角度研究了酸浸提纯石英工艺中除Al的浸出过程并建立动力学模型.在w(HF)=2%、w(H2C2O4)=3%、w(HNO3)=30%,液固比4∶1,搅拌转速150r/min,粒径100～120目的实验条件下,通过常用的...
关键词：石英 湿法冶金 动力学 界面反应模型 微粒模型 
CaO再碳酸化的研究被引量：7
《华中科技大学学报（自然科学版）》2003年第4期54-55,65,共3页陈小华 郑瑛 郑楚光 赵海波 
国家重点基础研究专项经费资助项目 (G1 9990 2 2 2 0 5 ) ;国家自然科学基金资助项目 (5 0 0 0 6 0 0 2 )
建立了CaO再碳酸化的微粒模型 ,研究了CO2 体积分数、反应温度等因素对反应的影响 .研究表明 ,在本实验条件下 ,存在一个最佳再碳酸化温度 (在 6 80～ 730℃之间 ) .当温度过高时 ,部分产物发生分解 ,气体通过产物层的扩散阻力随着温度...
关键词：CAO 再碳酸化 扩散 氧化钙 微粒模型 体积分数 反应温度 脱硫 石灰石 碳酸钙 
构建混合物微粒模型解一类混合物组成题
《化学教学》2007年第9期68-69,13,共3页李成龙 
混合物组成分析题是初中化学常见的基础计算题型之一,提出通过构建混合物微粒模型,简单易行地表示出混合物的平均组成化学式,将此种方法与"十字交叉法"等方法相比较,发现在某些同类型混合物组成分析题上具有方法简单、计算方便的优点,...
关键词：构建 微粒模型 平均组成化学式 
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