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检索条件:"关键词=民族 "
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浅析中等职业学校之创新教育
《河南农业》2007年第2期19-20,24,共3页张捷 
根据21世纪我国经济建设对职业技术教育人才的需求特点,培养人的创新素质,已成为时代的迫切需要。创新,是知识经济时代的核心,是社会发展的动力。这就要求中等职业学校应重新定位培养目标,即以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养...
关键词:中等职业学校 民族 权利主体 创新教育 培养创新人才 
加强民族音乐教育 弘扬民族音乐文化被引量:6
《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2007年第S1期650-651,共2页张秉东 
加强民族音乐教育,激发学生学习和热爱民族音乐的兴趣;以课堂教学为基础,渗透民族音乐之精髓;通过民族音乐教育,培养学生民族自豪感,发展学生的创新和实践能力。
关键词:民族 音乐 教育 
强化信息技术应用 推进民族保险事业发展
《中国金融电脑》2001年第2期60-62,共3页姚志刚 
关键词:金融保险业 电子化 网络保险 信息技术应用 民族 权利主体 事业 
培育草原旅游文化新品牌
《西部大开发》2009年第5期74-75,共2页王振华 
  来内蒙古旅游的朋友有时不免要问,你们的"歌在哪里,舞在哪里?"做为长久以来,以"歌的海洋,舞的故乡"著称的内蒙古人,往往又只有自我解嘲:"歌在风中,舞在酒中."为什么会出现这种尴尬的局面呢?因为一些兄弟省区走在了内蒙古的前头,并...
关键词:旅游文化特色 民族 草原 权利主体 草地 品牌 旅游演出 内蒙古 拓展旅游 
學生颜色嗜好之調查
《教育与职业》1934年第7期437-447,共11页陈汉标 周先庚 
颜色在实用上,如广告,印刷,服装,装饰等,有极重要的关系。这种职业对于人的颜色嗜好,都应有亲切的研究。颜色嗜好,受文字,环境,习惯等的影响,各民族不同。我国人嗜好何种颜色,颇有研究价值。清华大学周先庚博士及陈汉标君努力颜色嗜好...
关键词:次序 民族 季生 权利主体 量表值 攀生 
民族調式和声研究的可貴成果——介紹黎英海的《汉族調式及其和声》被引量:1
《音乐研究》1959年第5期107-108,共2页萧黄 
五声音阶,它对我国音乐具有重要的意义。在进行多声部的音乐創作,特別在为我国五声音阶的民族風味的旋律配置和声时,常常会遇到在五声音阶中两个小三度间的非五声音阶音在和声处理上的困难。
关键词:和声手法 五声音阶 黎英海 民族 多声部 汉族人 和声处理 和弦 地方戏曲 音乐 
论绘画中的语言状态被引量:6
《美术研究》1988年第4期40-43,共4页丁一林 
如果我们考虑一下85年以来的创作便会发现,画家们已不满足于所谓观念的传达、题材的猎奇以及手法的模仿了,而是把目光转向绘画本身。大家都意识到:对于宇宙、对于人类社会乃至我们民族的思考与哲学上的反思不能用类似图解的方式或模仿...
关键词:语言状态 绘画语言 人类社会 题材 哲学 民族 宇宙 规律性 手法 艺术直觉 
跃向更高的审美层次——论新时期江苏滑稽戏及其嬗变
《艺术百家》1988年第3期4-16,共13页蒋柏连 
过去对滑稽戏的社会评价大抵毁誉参半。毁之者说它低级庸俗,不入雅流,看看好笑,想想无聊;誉之者则赞它是民族喜剧,独秀江南,笑星高照,赏心说目。还有一批观众,却也有趣:又看、又笑、又骂,且多为席中常客。这种奇特的状况,曾引起我意欲...
关键词:滑稽戏 审美层次 喜剧 社会评价 观众 民族 江苏 喜剧性格 兴趣 喜剧情势 
从周作人对共产党的态度谈起
《鲁迅研究动态》1987年第1期16-17,共2页张菊香 
研究任何问题都要尊重历史的本来面目,对敌伪时期周作人的研究也应如此。沈鹏年访许宝騤纪要中说:周作人听说让他出任是共产党方面的意思,便不再坚持了。事实上在此前后。
关键词:周作人 共产党 尊重历史 国民性 思想发展 日本 民族 悲观主义 秦桧 政治 
关于第一次国内革命战争的领导问题被引量:1
《历史教学问题》1958年第2期16-18,共3页刘惠吾 
在学習中國第一次國內革命战爭的歷史时,有些青年学生对于这次革命战爭的領導,常發生这样的疑問:究竟它是中國共產党領導的呢?还是中國國民党領導的呢?还是共產党和國民党共同領導的呢? 对于这一問題,假如只是一般地从中國民族資產階級...
关键词:民主革命时期 革命战争 孙中山 民族 政治影响 代表大会 机会主义 同盟者 陈独秀 青年学生 
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