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生物学核心素养高考评价与新课标一致性研究——以2018—2022年全国Ⅲ卷和甲卷为例
《中学生物教学》2024年第17期70-74,共5页吴丽凤 韦艳艳 
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向高中生物学学科核心素养测评的试题开发研究”(立项编号:2023A118)。
以2018—2022年全国Ⅲ卷和全国甲卷理科综合中的生物学试题为例,基于生物学核心素养高考评价与新课标的一致性分析框架,从学业质量水平一到四的4个维度,对生命观念、科学思维、科学探究、社会责任素养进行分析,探究生物学核心素养高考...
关键词：核心素养 高考评价 课程标准 SEC分析模型 
高中化学区域联考试题与课程标准一致性研究——以浙江省某地市高一化学期末联考试题为例
《理科考试研究》2023年第7期49-53,共5页王星乔 滕瑛巧 包朝龙 
宁波市领军和拔尖人才培养工程资助;浙江省教育科学重点规划课题“高中化学学业水平试题拟制对教与学影响的实践研究”(项目编号:2015SB025);宁波市基础教育教研课题“素养视域下发展化学学科能力的教学改进研究”(项目编号:LX2022043)。
采用SEC一致性定量分析模型,从内容主题、认知水平两方面研究新课标、新教材背景下高一化学期末联考试题与课程标准一致性.研究结果表明:无论是“教研室试题”还是“联盟考试题”,与课程标准之间不存在统计学意义上的显著一致性,具体体...
关键词：高中化学 区域联考 课程标准 一致性 SEC分析模型 
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