提升习题教学价值 落实减负增效举措  

作　　者：吴文娟[1] 

机构地区：[1]江苏省宜兴市第二实验小学

出　　处：《小学数学教育》2022年第10期7-8,共2页

摘　　要：习题不仅是学生学完新知后巩固知识和技能的主要途径,还是提升学生数学思维,帮助他们积累数学活动经验、感受知识应用价值,进而实现学科育人的重要载体。以苏教版教材三年级上册为例,全册教科书一共安排了58课时教学内容(包括期末复习),其中新授是28课时(每节新授一般也要安排20分钟左右的练习)。这样算来,习题教学的时间远远多于新授教学的时间。所以,在“双减”背景下提升学科教学质量.

关 键 词：苏教版教材 学生数学思维 减负增效 学科育人 知识和技能 习题教学 积累数学活动经验 学科教学质量 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]