正多面体的由顶点确定的截面  

作　　者：林磊 李会金[2] 

机构地区：[1]华东师范大学数学科学学院,上海200241 [2]石家庄市第十五中学,河北石家庄050021

出　　处：《数学教学》2024年第2期1-7,共7页

摘　　要：在空间问题中,用平面去截空间几何体得到什么图形,是一个很自然的问题,但是在紧张的教学进度面前,多数师生无暇驻足深思.而事实上对于立体几何的学习,多看图,多画图,多观察模型对直观想象素养的发展无疑是一种促进.如果能发现对于不同几何体截面问题分析方法的内在逻辑,就可以更好地发挥数学学科的育人价值,促进学生逻辑思维的发展.

关 键 词：立体几何 正多面体 直观想象 空间几何体 育人价值 数学学科 逻辑思维 教学进度 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]