创新优质策略,助力学生成长——论新时期的高中数学课堂教学  

作　　者：孙雪凤 

机构地区：[1]山东省胶州市实验中学

出　　处：《数学大世界（上旬）》2022年第2期89-91,共3页

摘　　要：对当下的教育环境进行分析可以发现,以往照本宣科式的教学策略会给学生的成长造成阻碍,尤其是对于高中阶段的数学教学而言,不合理的教学策略会给学生带来莫大的学习压力。因此,高中数学教师要认识到数学作为工具学科对于提升学生综合能力的影响,结合新的教育观念创新优质的教学策略,以此助力学生成长,改善高中数学课堂教学质量。步入高中阶段,数学知识的层次有了明显的升华,大部分学生也感受到了数学学习的难度,甚至产生了放弃的想法。面对如此情形。

关 键 词：学生综合能力 高中数学课堂教学 工具学科 高中数学教师 教育观念创新 高中阶段 教学策略 数学教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]