浅谈幼儿园角色游戏的指导策略  

作　　者：吴建军 

机构地区：[1]福建省漳州市云霄县和平中心小学

出　　处：《教育》2023年第16期82-84,共3页Education

摘　　要：幼儿阶段的教育应结合幼儿独特的心理特征来展开.幼儿角色游戏与主题活动的融会贯通是促进幼儿教育成效稳步提升的关键.幼儿教师应结合幼儿的身心特点来创新教育活动,积极打破主题活动与角色游戏间的屏障,让游戏真正地与主题活动融合在一起.

关 键 词：指导策略 幼儿阶段 幼儿教师 角色游戏 幼儿教育 身心特点 融会贯通 创新教育活动 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]