小学语文教材解读之分析比较法  

作　　者：陆耀芳[1] 

机构地区：[1]上海市浦东教育发展研究院

出　　处：《教育》2022年第28期42-44,共3页Education

摘　　要：小学语文教材解读是教学设计的前提与基础,它直接决定着教学设计的好坏.教材解读的过程是读懂教材内容的过程,更是深刻领会编者意图、研制教学内容的过程.分析比较是深入解读教材的重要策略之一.它通过对两篇或两篇以上的课文或几个选文片段、阅读材料,从不同的角度、不同的层次进行分析比较,发现它们的异同,从而把握其各自的特点,揭示其相互的联系,提炼规律性的知识.分析比较能帮助教师更准确更深入地把握教材,也可以培养学生良好的阅读习惯.

关 键 词：小学语文教材 把握教材 解读教材 选文 教材解读 教学设计 编者意图 分析比较法 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]