“用分数表示可能性的大小”教学实录与评析  

作　　者：孙谦[1] 陈双九[2] 

机构地区：[1]江苏省南京市游府西街小学 [2]江苏省南京市教学研究室

出　　处：《小学数学教育》2011年第6期46-48,共3页

摘　　要：教学目标:知识与能力:1.通过学习使学生初步理解并掌握用分数表示事件发生可能性大小的基本思考方法。2.能够准确地运用分数表示简单事件发生的可能性。3.感受到用分数表示事件发生的可能性,分数的大小均在0～1之间。

关 键 词：思考方法 统计与概率 数学概念 教学实录 认知起点 数学学习 《数学课程标准》 形象思维 数学思维 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]