优化英语课堂教学结构,综合评价学生运用能力  

作　　者：王敏[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港市东辛农场中学

出　　处：《校园英语（教研版）》2011年第10期26-26,共1页ENGLISH ON CAMPUS

摘　　要：现代教育理论认为:培养一个学生,不单单注重学生学习成绩的培养,更重要的是要注重学生各方面能力的培养.不仅其他学科如此,英语学科更是如此.在英语教学过程中,对于培养学生的能力,教师应该做些什么?一、创设宽松的学习氛围人文素质教育是教育最基础的内涵,要实施真正意义上的素质教育,必须找回失落的教育理念.加强情感教育,从而张扬个性,舒展生命.而使其生命得到充分舒展,在课堂教学中尤为重要.创设宽松的学习氛围,教师要特别做到:1.学会尊重尊重学生的人格,倾听学生的心声,做到师生平等,学生才会迸发出创造性思维火花.2.学会饶恕人无完人,每个人都会有犯错的时候.学生犯错,应用自己的"情"去感化学生,让其健康成长.3.学会欣赏课堂上不仅仅鼓励学生自主地、大胆地说,大胆地去表演;又能让学生很体面地坐下来,这样会对学生产生极大的驱动力.整个课堂处于宽松,热烈,民主,平等的氛围中,有力地促进了学生的自主性学习.

关 键 词：优化 英语教学过程 课堂教学结构 综合评价 学生学习成绩 人文素质教育 学习氛围 能力的培养 现代教育理论 自主性学习 学生的能力 创造性思维 尊重学生 张扬个性 英语学科 学生自主 学会欣赏 师生平等 生命 情感教育 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]