反思创新人才培养的教育理念  

作　　者：王立仁[1] 吴林龙[2] 

机构地区：[1]吉林师范大学政法学院 [2]东北师范大学马克思主义学部,吉林长春130024

出　　处：《思想理论教育》2013年第14期24-27,共4页Ideological & Theoretical Education

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部青年基金"德育实效测评标准研究"(编号:EEA100376)的阶段性研究成果

摘　　要：正我国教育事业如何推进创新人才的培养是教育科学发展的一项艰深课题,已成为社会有识之士关注的焦点。著名科学家钱学森曾说:回过头来看,这么多年培养的学生,还没有哪一个的学术成就,能跟民国时期培养的大师相比!"为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?"实际上,我们的教育能否培养出创新人才,在很大程度上取决于教育实践所遵奉的理念。笔者认为,从教育过程和环节看,如下教育理念正影响着创新人才的培养。

关 键 词：教育实践 创新人才培养 教育评价 教育理念 引导学生 评价理念 唯一性 教育事业 创新人格 思维方式 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]