异化德育的表现形式  

作　　者：刘次林[1] 

机构地区：[1]南京师范大学,博士生南京市210097

出　　处：《重庆邮电大学学报（社会科学版）》1997年第4期26-29,83,共5页Journal of Chongqing University of Posts and Telecommunications(Social Science Edition)

摘　　要：异化是指在一定条件下人的物质活动和精神活动及其产物与人相对立,反过来控制人、统治人。德育的异化是指在一定条件下的德育活动及其结果与师生相对立,并反过来制约德育及学生品德的发展。异化德育有诸多表现形式。一、赋予德育一种外在的目的智育可以把目的指向未来,它可以不受时空限制,学习一些目前看来毫无用处的内容。但德育不能离开现实生活。

关 键 词：德育过程 表现形式 异化 学生品德 教师 德育活动 道德规范 现实生活 主体性 精神活动 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]