“四分法”:教育理论成分解析的新尝试  

作　　者：陈桂生[1] 

机构地区：[1]华东师大

出　　处：《教育研究与实验》1995年第2期1-5,共5页Educational Research and Experiment

摘　　要：我国教育学虽然不断有所改进,至今尚未根本改观。多年来,关于教育学的议论层出不穷,其中不乏灼见,惟关于如今这种教育学究竟属于什么性质的理论,真知不多。这,或同对于教育理论性质问题缺乏研究有关。国外关于教育学理论性质问题早有议论。时至20世纪下半期,随着“元教育学”研究的崛起,已经形成教育有关这方面专门研究的成果。

关 键 词：教育理论 元教育学 实践教育学 理论教育学 教育科学 教育哲学 四分法 理论性质 教育技术理论 二分法 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]