中学数学的启发式教学  

作　　者：郭思乐 

机构地区：[1]广东省中学数学教学研究会

出　　处：《课程．教材．教法》1984年第5期35-38,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：启发式的再提出 目前,学习心理学的不同流派以及所提倡的不同教法的讨论,也反映在数学教学上。行为主义的联结说认为学习是刺激—反应的联结,从而把数学学习解释为“听口令,做动作”那样的被动反应过程。这其实是外因决定论的机械唯物上义。

关 键 词：知识发生过程 启发式教学 中学数学 教学方法 数学教学 程序教学 注入式 教师主导作用 教法 平方差公式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]