谈语文课的启发教学  

作　　者：寇宗基[1] 马乃骝[1] 

机构地区：[1]山西省社会科学院

出　　处：《教育理论与实践》1985年第3期41-43,共3页Theory and Practice of Education

摘　　要：教学实践证明启发式教学是提高教学质量的好方法,它既能充分发挥教师的主导作用,又能调动学生学习的主动性,培养学生自学能力,促进学生思维积极活动而掌握新的知识。在语文教学中运用启发式进行教学,不仅具有上述普遍意义,对克服语文教学中的教条主义、形式主义和烦琐哲学,培养提高学生写读能力,避免学生死记硬背也有着重要意义。一、“讲解”是启发式教学的一种重要方法“讲解”是教师进行教学的一种重要方法。“讲解”、“讲授”、“讲学”、“讲座”、“讲课”等等都是指教师通过“讲”

关 键 词：启发教学 启发式教学 教师 学生自学能力 教学内容 实践证明 语文教学 语文课 教学质量 重要方法 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]