情感性支架在学科教学法课程教学中的应用  

作　　者：郑丽萍[1] 乔少敏[1] 

机构地区：[1]南昌师范高等专科学校外语系

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2010年第9期32-33,共2页

基　　金：南昌师范高等专科学校教学改革研究课题“小学英语学科教学法课程建设研究及实践”的阶段研究成果

摘　　要：学科教学法是师范生的一门必修课程,通过该课程的学习,师范生将获得学科教学知识及运用这些知识解决实际教学问题的能力。Dewey(1931～1988)认为:"当概念和知识没有转化为情感、意志和兴趣时,这个过程就称不上教育。"[1]学科教学法课程教师要善于帮助师范生构建自身的情感性支架,搭建起学科教学法概念问题与师范生自身经验之间的桥梁。

关 键 词：师范生 学科教学法 情感性 支架 教学法课程 教师工作 情感教学 教学问题 学生学习 教学知识 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]