郑丽萍

作品数：10被引量：14H指数：2
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供职机构：南昌师范高等专科学校更多>>
发文主题：小学英语教育小学英语英语教师管理行为教师课堂更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《大江周刊（论坛）》《教学与管理（理论版）》《新课程研究（下旬）》《教学月刊（中学版）（教学参考）》更多>>
所获基金：江西省教育科学“十二五”规划课题江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
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小学生英语课堂学习参与行为与教师课堂管理行为的关系研究被引量：9
《教学与管理（理论版）》2016年第11期22-25,共4页郑丽萍 
江西省教育科学"十二五"规划课题"小学英语教师课堂管理中实践性知识对教学的影响研究"(14YB137)的阶段性研究成果
运用《小学英语课堂环境问卷》和《英语课堂学习参与量表》对275名小学生参与英语课堂学习的行为及其知觉到的教师课堂管理行为进行考察。结果发现:小学生英语课堂学习参与行为中情感参与程度最高,行为参与次之,最低的是认知参与;不同...
关键词：小学生 英语课堂 学习参与行为 教师 课堂管理行为 
小学英语课堂规则的设置与执行:专家教师和新手教师的比较被引量：1
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2016年第1期32-37,108-109,共6页郑丽萍 
江西省教育科学"十二五"规划课题"小学英语教师课堂管理中实践性知识对教学的影响研究"(编号14YB137)的阶段性研究成果
课堂规则是课堂管理的重要内容。本研究采用案例研究方法,通过课堂观察和访谈,以一位专家型和一位新手型小学英语教师为研究对象,从课堂规则的设置和执行两个方面来考察他们课堂管理行为的差异,分析其对课堂管理效果产生的影响,在此基...
关键词：小学英语 课堂规则 专家教师 新手教师 
语篇分析方法在英语故事阅读教学中的运用
《教学月刊（中学版）（教学参考）》2013年第8期19-22,共4页郑丽萍 
一、语篇 语篇指＂一系列连续的话段或句子构成的语言整体,合乎语法且语义连贯＂[1]。根据以上定义,语篇可理解为一连串读者或听众感到是整体的语言,有意义,用于交流。与语篇相对的是孤立的一组句子,语法结构完好但脱离语境。基于语篇...
关键词：语篇分析 阅读教学 英语故事 语法结构 有机组成部分 句子构成 语言观 语义连贯 
高师协同合作实习指导模式的建构与实施被引量：2
《教书育人（高教论坛）》2011年第21期80-81,共2页郑丽萍 汪君 
江西省高等学校教学改革研究课题“高师英语专业教学改革研究与实践”(JXJG-08-25-4)的阶段研究成果
一问题的提出教育实习是师范生在大学或实习指导教师的指导下到附属学校或实习学校进行教学实际锻炼的一种形式。教育实习的过程是依赖性的,必须在专业人员辅导下进行。目前师范院校教育实习的指导小组通常由大学学科教学法教师和中小...
关键词：实习生 指导教师 指导模式 协同合作 教育实习 实习教师 中小学 英语师范生 指导策略 学生知识 
城乡小学英语教育失衡现状及对策研究——以江西省南昌市为个案
《大江周刊（论坛）》2011年第8期172-173,共2页郑丽萍 熊晓春 汪君 
江西省高等学校教学改革研究课题
通过调查分析南昌市城乡小学英语教育现状，诊断了城乡小学英语教育不均衡发展状况，并将其归纳为四种类型：师资失衡、教学教研失衡、教学设备失衡及家庭条件失衡。造成这种失衡现状的主要原因有一下三个方面：师资培养缺陷、师资队伍...
关键词：城乡地区 小学英语教育 均衡发展 现状与对策 
情感性支架在学科教学法课程教学中的应用
《教书育人（高教论坛）》2010年第9期32-33,共2页郑丽萍 乔少敏 
南昌师范高等专科学校教学改革研究课题“小学英语学科教学法课程建设研究及实践”的阶段研究成果
学科教学法是师范生的一门必修课程,通过该课程的学习,师范生将获得学科教学知识及运用这些知识解决实际教学问题的能力。Dewey(1931～1988)认为:"当概念和知识没有转化为情感、意志和兴趣时,这个过程就称不上教育。"[1]学科教学法课程...
关键词：师范生 学科教学法 情感性 支架 教学法课程 教师工作 情感教学 教学问题 学生学习 教学知识 
专科层次小学英语教育专业课程设置调查报告被引量：1
《大江周刊（论坛）》2010年第7期78-79,共2页郑丽萍 
为了了解我校学生对小学英语教育专业课程设置的需求，为我校小学英语教育专业的课程设计提供依据，我们在学生中对英语教育专业各门课程的重要性以及课程开设时间的进行了调查。调查表明，受社会对英语能力需求影响，学生对英语听说能...
关键词：课程设置 问卷调查 小学英语教师 小学英语教育专业 
面向农村培养的小学英语师范生应具备的素质
《小学教学研究》2010年第1期61-62,共2页汪军 郑丽萍 熊晓春 
农村教育是基础教育的重中之重．发展农村教育关键在教师。小学英语教学的质量水平取决于小学英语教师的素质能力水平。按照教育发展的规律．学校之间、区域之间教学质量和办学水平上的差异．关键在于师资水平上的差异。
关键词：小学英语教学 面向农村 素质 师范生 培养 农村教育 英语教师 重中之重 
基于教师专业发展的农村小学英语教师培训策略探析
《新课程研究（下旬）》2008年第12期9-10,共2页肖平平 郑丽萍 
本文通过对江西省农村小学英语教师专业发展现状调查,总结农村小学英语教师专业素养发展现状,分析高校在开展农村教师师培训工作中所存在的问题,并提出有针对性和实效性的教师培训策略。
关键词：教师专业发展 农村小学 英语教师 培训策略 
中外合作办学模式下高职英语听力教学探析被引量：1
《江西电力职业技术学院学报》2008年第4期61-63,共3页余红梅 郑丽萍 
分析了中外合作办学模式下高职英语听力教学的现状,提出在教学中融入自主学习方式,充分利用多媒体教学手段和英语电影资源,并结合使用电影字幕、听力文稿,开辟生动有趣的英语听力课堂,促进高职学生英语听力学习。
关键词：合作办学 英语听力 自主学习 电影字幕 视听英语 
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