小学科学课应摒弃单纯师授生受的教学模式  

作　　者：王祝方 

机构地区：[1]浙江永康市石柱小学

出　　处：《新课程（下）》2008年第5期21-22,共2页

摘　　要：随着课程改革的不断深入,小学科学学科取代小学常识学科应运而生,迄今为止已推行到整个小学阶段。故名思义,常识是区别于专门知识而言的一般的普通知识;

关 键 词：传统教学模式 课程改革 引导学生 小学科学 科学教师 科学课 科学学科 教学过程 小学常识 应试教育 

分 类 号：G623.6[文化科学—教育学]