关于数学课堂教学中引入新课的过渡设计  

作　　者：冯跃峰[1] 

机构地区：[1]湖南师大附中

出　　处：《数学教学》1996年第3期18-21,共4页

摘　　要：数学教学中的过渡,是指由旧知过渡到新知,由当前研究的问题过渡到下一个研究的问题的一种教学环节间的衔接。 一般地说,课堂教学中的过渡,可分为“并列式过渡”,“递进式过渡”和“转折性过渡”三种形式。 一、并列式过渡 所谓并列式过渡,是指处于同一层次的前后两种知识间的过渡。在有些情况下。

关 键 词：异面直线 数学课堂教学 引入新课 平方根 圆周角 位置关系 新知 数学对象 并列式 射影 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]