论教师主导作用与学生主体作用的结合  

作　　者：李莉[1] 

机构地区：[1]成都中医药大学

出　　处：《成都中医药大学学报（教育科学版）》2003年第2期33-34,共2页Journal of Chengdu University of Traditional Chinese Medicine:Educational Science Edition

摘　　要：一、教学模式 教学过程中，教师承担着不同的任务。并根据需要和可能，展开不同的教学活动。这些活动在教育科学理论中归纳为五种模式：教导(teaching)，训练(training)，灌输(indoctrinating)，指导(instruction)，制约(conditioning)。它们都是教学以不同形式的实践。它们相互依存。既有相同之处，又存在一些差异。但是。

关 键 词：中国 教师主导作用 教学模式 创新精神 素质教育 学生主体作用 发展模式 教学过程 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]