教师教学效能感研究对教师成长的启示  

作　　者：盛建森[1] 

机构地区：[1]温州师范学院初等教育学院,浙江平阳325400

出　　处：《教育探索》2005年第1期116-117,共2页Education Exploration

基　　金：浙江省教育厅2003年度科研计划项目研究成果之一(20031100)

摘　　要：教师教学效能感是教师成长的一个重要方面。教学效能感的形成和发展受教师教育、学校管理和教师个人三个方面的影响。只有教师教育机构、学校管理者和教师个人都来重视教师教学效能感的培养,科学地调节和控制影响教学效能感的内外因素,才能真正提高教师的教学效能感,促进教师的成长。

关 键 词：教学效能感 教师成长 教师教育 学校管理 教师个人 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]