科研推动型继续教育模式的课题课程开发及教师队伍建设  

作　　者：王玉瑶[1] 

机构地区：[1]成都教育学院,四川成都610071

出　　处：《成都教育学院学报》2000年第11期65-70,共6页Journal of Chendu College of Education

摘　　要：我国教育正面临着一场深刻的变革，就是由应试教育向素质教育转变，素质教育作为一种崭新的教育体系，与传统应试教育相比，从教育思想、教育目的、教育内容、教育方法直至教育评价等方面都有本质的区别。中小学全面推进素质教育需要广大中小学教师不遗余力地探索研究，能够担当这种探索重任的教师，必须是科研型教师。教师即研究者的观点被广大教师所认识和接受，

关 键 词：素质教育 应试教育 教师队伍建设 课程开发 继续教育 科研型教师 教育评价 正面 模式 变革 

分 类 号：G451[文化科学—教育学] G40[文化科学—教育技术学]