提倡以幼儿园为本位的教学研究  

On the Kindergarten-based Research

作　　者：朱家雄[1] 王峥[2] 

机构地区：[1]华东师范大学学前教育研究所,200062 [2]华东师范大学学前与特殊教育学院

出　　处：《学前教育研究》2005年第3期35-37,共3页Studies in Early Childhood Education

摘　　要：教学研究能够帮助教师改进和提高自己的教育、教学水平,“基于行动的幼儿园园本教研”则是幼儿园教师专业成长的有效途径。在实施“基于行动的幼儿园园本教研”时,“纪录”是十分有效的工具。幼儿教师应学做有研究价值的纪录,提高教学研究的水平。Kindergarten-based research makes for teachers' professional development during which learning how to document children's behaviors and thoughts is an effective approach to promote teachers' ability of studying and teaching.

关 键 词：教学研究 幼儿园 本位 教师专业成长 教学水平 研究价值 幼儿教师 教研 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]