基于交互决定论的网络教学交互  

作　　者：崔佳[1] 

机构地区：[1]河北大学教育学院现代教育技术研究所,河北保定071002

出　　处：《中小学电教（综合）》2005年第12期13-15,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：交互是网络教学的一种重要手段,各种类型的网络教学交互都是为了创设良好的网络学习环境,提高学习者参与网络学习的积极性、主动性,增强他们学习的动机,从而提高网络教学的效果。因此,交互的质量影响着网络教学的质量。本文基于班杜拉的交互决定论提出了网络教学的“双主体”特征,详细阐述了网络教学交互的形式以及优化网络教学交互的控制策略。

关 键 词：网络教学 教学交互 交互决定论 网络学习环境 学习者参与 “双主体” 控制策略 班杜拉 质量 创设 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] F091.349[文化科学—教育技术学]