变化——在平等对话中产生  

作　　者：杨怀柱 刘守迎 

机构地区：[1]连云港师专第二附属小学

出　　处：《江苏教育》2006年第07B期43-44,共2页

摘　　要：背景：新的《体育课程标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，力求突破注重终结性评价而忽视过程性评价的状况，强化评价的要求发展功能而淡化其甄别、选择功能，要求把学上的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合有精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学习兴趣。

关 键 词：平等对话 《体育课程标准》 学习成绩评定 教学评价 学生参与 过程性评价 终结性评价 教学内容 尊重教师 选择功能 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]