借助数学实验,突破函数难点,感悟新课标  

作　　者：袁永超[1] 

机构地区：[1]江苏省丰县中学,221700

出　　处：《中学数学研究》2007年第4期14-17,共4页

摘　　要：新课程标准的一个突出特点就是通过情景材料感悟知识的生成过程，数学实验就是其中的常用方法．数学家欧拉曾说：“数学这门科学需要观察，也需要实验”．数学实验是数学学习的一种方法．在数学实验中，可以通过实验的手段、产生的现象、出现的结果，进行判断、推理、归纳、总结，能更好地感悟数学知识产生的背景、发展的动机、解决的问题．本文就以三个实验为例来体会函数教学难点的突破过程，感悟新课标的内涵．

关 键 词：数学实验 感悟 函数 新课标 数学知识 新课程标准 生成过程 常用方法 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]