高职课堂教改的理论误区  

作　　者：李建欣[1] 马艳彬[2] 

机构地区：[1]河北交通职业技术学院 [2]廊坊师范学院

出　　处：《职业时空》2007年第09S期56-56,共1页Career Horizon

摘　　要：随着高职教育的发展，近几年大量的高等职业院校纷纷成立。新组建的高等职业院校引进了一大批年轻教师．年轻教师充满激情和活力，成了高职课堂教改的主力军。但由于高职院校的年轻教师相当多一部分来自于非师范类院校，没有受过系统的教育理论培训．对教育规律的认识还不够全面．使得高职院校的课堂教改缺乏必要的约束和规范。笔者在听课中发现．在实际的课堂教改操作中．往往存在着各种各样的误区。本文试图通过对这些误区进行分析．为课堂教改活动提供参考。

关 键 词：高职教育 教改 课堂 误区 高等职业院校 年轻教师 教育理论培训 高职院校 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学]