《探究氯水成分》的教学设计  

作　　者：王荣[1] 

机构地区：[1]中国人民大学附属中学,北京100080

出　　处：《化学教学》2007年第9期40-41,75,共3页Education In Chemistry

摘　　要：学习不是简单复制和印人信息。而是学习者主动解释信息、建构知识的过程。教学者应为学习者提供适时、适当、适量的帮助。教学过程也不是产品的传递．而应是创设一定的条件——包括建构性的学习环境、恰当的问题情境、充足的学习资源。促进学生主动建构知识。

关 键 词：教学设计 学习环境 成分 氯水 教学过程 问题情境 学习资源 建构性 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]