建构性

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人类命运共同体理念的建构性实践
《中国高校社会科学》2025年第2期4-12,157,共10页刘同舫 
国家社科基金重大项目“大历史观视域下的人类文明新形态研究”(24&ZD032)阶段性成果。
资本全球化主导的世界历史诉诸资本增殖逻辑得以展开,资本的自由与劳动的不自由形成了鲜明对比和矛盾冲突,这一矛盾冲突必然导致资本主义生产方式的历史性变革,促使资本全球化的消退和劳动全球化的实现。在经济全球化的基础上,市民社会...
关键词：人类命运共同体 建构性实践 资本全球化 劳动全球化 中国式现代化 
尊严可以构成人权的基础吗?
《人权研究》2025年第1期13-29,共17页雷磊 
2021年度教育部哲学社会科学研究后期资助重大项目“时代镜像中的法理学研究”(项目批准号:21JHQ012)。
人权的证成无法采取实在法进路、政治进路、事实进路、宗教和文化进路,而必须采取普遍的道德证立方式。对此,一种建构性形而上学必不可少,而尊严就是这种形而上学内含的基础性价值。虽然在人权的证成上基础论无法避免,但不必将尊严视为...
关键词：人权 尊严 建构性形而上学 规范性能力和地位 释论基础 
刊首语
《艺术市场》2025年第3期3-3,共1页
近年来,人工智能大模型层出不穷,促使AI技术从工具形态逐渐演化为社会生态的建构性力量。这种转变不仅体现在生产力范式的革新,同时也在改写着人类认知世界、定义价值的底层逻辑。艺术作为种柔性的力量,其潜移默化地影响着人们的思维方...
关键词：刊首语 人工智能 人类社会发展 AI技术 艺术与科技 构成要素 思维方式 建构性 
马克思政治哲学的“基础”问题考辨——论奠基于历史唯物主义的马克思政治哲学何以可能
《浙江学刊》2025年第1期126-133,共8页严松 
2024年国家社会科学基金一般项目“数学资本主义‘文明观’的历史唯物主义批判研究”(24BKS010);“中央高校基本科研业务费专项资金资助”课题“中国式现代化与中华优秀传统文化中共同体思想的比较汇通研究”阶段性成果。
马克思政治哲学作为一种建构理论存在一个至关重要的“基础论”问题,即马克思政治哲学是一种超越了“基础”的“第一哲学”,还是一种具有特定建构基础的哲学理论。马克思政治哲学证成与建构必须有其“基础”,基于对历史唯物主义性质的考...
关键词：马克思政治哲学 历史唯物主义 超越性 建构性 
谁来书写哲学的历史?——弗雷德与威廉斯论哲学的历史书写
《世界哲学》2025年第1期107-119,F0003,共14页吴天岳 
教育部人文社会科学重点研究基地(北京大学外国哲学研究所)重大项目“西方哲学中的自我与主体性”(项目编号:22JJD72003)的阶段性成果。
本文细致分析弗雷德的历史化的哲学史理想和威廉斯有关哲学史首先是哲学的主张,着重考察各自的理论动机及其实际的理论后果,从而揭示这两种激进立场所面临的理论困境:弗雷德为了捍卫哲学史的事实基础接受了一种素朴的实在论历史哲学,未...
关键词：历史书写 学说志 建构性的重演 
基于案例式建构性教学观的土木工程专业课程教学实践
《长春工程学院学报(社会科学版)》2024年第4期133-136,共4页常山 袁玲 孙赑 马露 于敏 
2023年安徽省教育厅质量工程项目:土木工程专业改造提升(项目编号:2023zygzts050);2022年安徽科技学院校级质量工程项目:传统专业改造项目:土木工程(项目编号:Xj2022006);2022年安徽科技学院质量工程项目:新工科理念下融入BIM技术的土木工程专业认证制度体系构建(项目编号:Xj2022157);2023年安徽科技学院质量工程项目:课程思政与思政课程协同育人体系构建研究——以《材料力学》课程为例(项目编号:XJ2023108);2022年安徽省质量工程重点教研项目:基于“OBE+CDIO”理念的土木工程专业课程教学改革与实践——以工程地质学为例(项目编号:2022jyxm364);2022年安徽科技学院质量工程项目:高层建筑结构课程思政课堂(项目编号:Xj2022120)。
针对土木工程专业课程教学中,存在的知识体系复杂、计算理论难度大、施工图纸抽象,导致学生理解困难、学不懂等问题。以《桥梁工程》为例,采用案例式教学方法,培养学生利用专业知识分析常见的工程问题。按照新工科建设要求,基于智慧化...
关键词：土木工程 案例式教学 OBE理念 混合式教学 
图像隐喻、情境逻辑和身份归属:互动过程中的表情包现象研究——基于职业院校大学生的个案研究
《呼伦贝尔学院学报》2024年第5期53-58,共6页秦静 
伴随数字时代的来临,表情包已成为个体日常社交活动的重要手段。符号互动理论的规范意义维度,可以为大学生使用表情包现象提供有效分析视角。遵循互动行为情境逻辑的规范化原则引导,大学生使用类型化的表情包图像隐喻工具,能够实现大学...
关键词：互动过程 规范性原则 建构性身份 表情包 
基于师德教育的师范生课程范式从“再现性策略”到“建构性策略”的转变路径研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第9期0087-0090,共4页姬雨鹏 
信阳师范大学研究生科研创新基金资助2024KYJJ032。
师德是我国评判教师素质的第一把尺子。师范生作为教师的后备军,更要重视其师德教育的培养。在理解师德教育课程范式的基础上,对“再现性策略”与“建构性策略”两种课程范式进行对比分析,指出“再现性策略”课程范式下的师德教育课程...
关键词：师德教育 师范生 课程范式 再现性策略 建构性策略 
马克思主义视域下密利本德社会主义民主建构性思想的研究
《西部学刊》2024年第18期33-36,共4页胡润东 
通过重访密利本德社会主义民主思想的时代语境和生发逻辑,获得其社会主义民主思想的基本架构:(一)人民主体的社会主义民主逻辑;(二)公正法治的社会主义民主制度;(三)真实有效的社会主义民主参与。他的社会主义民主建构性思想具有坚持贯...
关键词：资本主义民主 社会主义民主 马克思主义 
从“认知”到“未知”:康德想象力理论的建构性启示
《北华大学学报（社会科学版）》2024年第4期73-81,153,共10页冯原 
天津市哲学社会科学规划研究项目“德勒兹美学的媒介问题研究”(TJZX23-002)的阶段性研究成果。
现代性的想象根植于科学革命与启蒙传统,是系统性认知不可或缺的构成。近现代哲学一方面质疑想象带来的幻相与谬误,另一方面认可想象与感性、直观、艺术表达的深层关联。康德哲学系统定位了想象之于认知领域的先天官能性运作。先验感性...
关键词：想象 现代性 科学想象 想象与认知 康德哲学 科幻研究 
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