对话教学中教师的角色探析  

作　　者：王旻霞[1] 刘福花[1] 

机构地区：[1]聊城大学图书馆

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2008年第2期24-24,共1页Modern Chinese

摘　　要：对话教学中，“对话”是教育行为的基本话语情境。在这一教育话语情境中，教师已不是传统意义上的“传道、授业、解惑”者，而应是“平等中的首席”、学生的“朋友”和“学长”、是平等对话者又是教学对话的组织者和指导者。

关 键 词：对话教学 教师 话语情境 教育行为 平等对话 “对话” “朋友” 教学对话 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学] G451.6