追求常态下的优质课  

作　　者：张爱萍 李永元（点评）[2] 

机构地区：[1]青浦区实验小学教师 [2]青浦区教师进修学院

出　　处：《上海教育》2008年第5期56-57,共2页Shanghai Education

摘　　要：准确地解读文本，是每一位语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本、从而提高阅读能力的基本要求。尤其是实施新课程以来，大量新文本进入语文教学的范畴，教师解读文本能力的高低直接影响着新课程背景下语文教学的质量。

关 键 词：优质课 新课程背景 解读文本 常态 语文教师 阅读能力 语文教学 课堂教学 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学] G424.74