幼儿园社会领域课程实施探索  

作　　者：伍香平[1] 

机构地区：[1]湖北省教学研究室

出　　处：《学前教育（幼教版）》2008年第4期39-41,共3页Preschool Education

基　　金：教育部人文社会科学2005年度青年基金项目,项目批准号为05JC880054

摘　　要：作为《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出的五大领域之一的社会领域教育，一直是幼儿教育工作者关心的重点领域，但社会领域课程却因实施的难度较大而在幼儿园教育实践中处于边缘化的境地。探其究竟，源于历史以来的课程设置与教学处理的“惯性”。本文在追寻幼儿园社会领域教育的历史进程后，对当前开展的社会领域课程现状进行剖析，并结合湖北省近年来在幼儿园课程与教学上的改革和尝试，提出建设社会领域课程的对策和建议。

关 键 词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 社会领域 课程设置 幼儿教育工作者 教学处理 历史进程 幼儿园课程 《纲要》 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学] F813.612[文化科学—教育学]