浅谈优化教学途径的四点尝试  

作　　者：郭丽丽 

出　　处：《吉林教育》2008年第12期74-74,共1页

摘　　要：1．发展思维，暴露思维过程。“八法训练”：营造思维氛围——建立互助的师生关系；调动思维情趣——在学生思维的冷却处恰当地进行热处理；创设思维情境——使学生在生动的思维情境熏陶中，完成从具体到抽象的逻辑化思维运动；启发思维——把学中的思维引向最近发展区；学会思维策略——真正地教给学生思考的方法；

关 键 词：教学途径 思维过程 优化 学生思维 思维情境 最近发展区 师生关系 思维运动 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学] G633.6