新课程背景下高中学生学习指导的策略  

作　　者：董建春[1] 

机构地区：[1]河南南阳师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》2008年第5期74-75,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：基础教育课程改革对学生的学习提出了新的要求,在具体目标中多次提到学生学习方式的变革,如“强调形成积极主动的学习态度”、“关注学生的学习兴趣和经验”、“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”等。虽然在义务教育阶段教师已经对学生进行了培养,高中生已经具备了一定的学习能力,但在普通高中新课程背景下，学生的学习方式需要进一步转变，学习方法需要进一步优化。如何对高中学生有效地进行学习指导，仍是高中教育工作者需要思考的问题。

关 键 词：高中学生 新课程背景 学习指导 基础教育课程改革 学生学习方式 学生主动参与 义务教育阶段 教育工作者 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学] G424.74