角色扮演与小组教学在护理学基础实验课中的应用  

Application of Role Playing and Group Study in Laboratory Course of Fundamental Nursing

作　　者：郎玉玲[1] 安秋月[1] 梁宇[1] 黄双丽[1] 张海峰[1] 张淑敏[1] 王莉莉[1] 许凤春[1] 郭莉[1] 

机构地区：[1]牡丹江医学院护理学系,黑龙江牡丹江157011

出　　处：《护理学杂志》2008年第15期18-21,共4页

基　　金：黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(1469)

摘　　要：目的提高护理学基础实验课教学效果,探索适合护理本科实验教学的有效方法。方法将2005级护理本科生87人随机分为实验组(42人)和对照组(45人)。对照组采用常规教学法,实验组采用角色扮演与小组教学,即采取分小组进行角色扮演的形式进行护理学基础实验课教学。采取综合考评和问卷调查的方法进行教学效果评价。结果综合考评实验组总成绩、仪表态度、沟通技巧、健康教育显著优于对照组(均P<0.01),实验组52.38%～95.24%对本教学法持肯定态度。结论角色扮演与小组教学法有利于提高本科学生的综合技能,教学过程中需加强对学生潜力的开发和创造力的培养。

关 键 词：护理学基础 角色扮演 小组教学 情境教学 实验教学 护理教育 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] G423.02[医药卫生—临床医学]