通过教学情境创设 促进主体审美意识培养  

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作  者:张英会[1] 佟晓丽[1] 杨富群[1] 

机构地区:[1]黑龙江司法警官职业学院

出  处:《职业技术》2008年第8期45-45,共1页Vocational Technology

摘  要:在课堂教学中,教师通过合理创设情境,营造适宜的氛围,激发学生的兴趣,把学生的情感活动与认知活动结合起来,使学生在生动和谐的课堂氛围中充分锻炼自己,提高自己,促进审美意识的培养。

关 键 词:意识培养 审美意识 教学情境创设 课堂教学 创设情境 认知活动 情感活动 课堂氛围 

分 类 号:G424.21[文化科学—课程与教学论] G841[文化科学—教育学]

 

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