浅谈自我调节学习理论对素质教育的意义  

作　　者：张艳青[1] 

机构地区：[1]唐山师范学院滦州分校

出　　处：《吉林教育》2008年第25期13-13,共1页

摘　　要：1999年在全国教育工作会议上，教育部明确提出了教育的重心必须从掌握知识转移到发展学生能力、培养学生学习的独立自主性上来。当前，“教会学生学习”的研究已经成为学校教育教学领域中的一个热门话题。“受人以鱼，不如授人以渔”。作为教师，应与时俱进，紧跟时代发展的需要，改变教育教学观念，传统的以知识积累为主的教学和学习模式已无法适应社会对人才的要求，

关 键 词：素质教育 学习理论 自我调节 全国教育工作会议 教育教学观念 学生学习 教学领域 独立自主性 

分 类 号：G40-012[文化科学—教育学原理] G442[文化科学—教育学]