影响非英语专业学生口语水平因素调查分析  

作　　者：郭飞燕[1] 

机构地区：[1]黔南民族师范学院外语系

出　　处：《职业时空》2008年第9期192-192,共1页Career Horizon

摘　　要：尽管现在很多大学英语教师已经意识到培养学生听说技能的重要性，但由于受工作量、班级人数、自身语言水平等因素的限制，很难在课堂上实施注重学生个人能力和创造力的教学，无法开展演讲比赛、辩论、角色扮演、小组讨论、诗歌朗育等生动有趣的活动。

关 键 词：非英语专业学生 口语水平 大学英语教师 听说技能 个人能力 角色扮演 小组讨论 工作量 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学] H319[语言文字—英语]