PISA评价对“空间几何体”部分教学的启示  

作　　者：马萍[1] 孙萍[2] 

机构地区：[1]华东师范大学课程系2006级,200062 [2]山东师范大学附属中学数学组,250014

出　　处：《数学通报》2008年第8期13-16,18,共5页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：在高中数学课程标准实施的过程中，立体几何部分内容的变化成为教育研究者和一线教师关注的一个焦点．同以往的教材相比，新课程标准立体几何部分无论在内容选择、目标要求还是内容编排方面都发生了很大的变化．东北师范大学史宁中等的研究结果表明，《普通高中数学课程标准（实验）》中立体几何部分内容因可比难度和可比深度的降低，使这门课的总体难度大大降低．

关 键 词：空间几何体 PISA 数学课程标准 教学 评价 立体几何 东北师范大学 新课程标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]