关于河南省农村中小学新课程改革的若干思考  

作　　者：杨光岐[1] 蒋吉优 

机构地区：[1]郑州华信学院

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2008年第12期20-21,共2页

摘　　要：河南省农村中小学新课程改革自2002年起步，经过6年探索，在教学方式和学习方式变革，校本课程建设，区域性实施新课程等方面取得了明显成果。但与此同时，改革过程中出现的区域性评价和管理改革滞后、教师队伍结构性缺员严重等问题也愈加凸显。本文作者之一杨光歧教授曾被誉为河南省素质教育的先行者，长期以来，他一直关注并致力于我省农村中小学新课改的理论研究与实践，这就使得他的探讨与思考具有特别的价值与意义。

关 键 词：新课程改革 农村中小学 河南省 学习方式变革 校本课程建设 教师队伍结构 教学方式 改革滞后 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] G725[文化科学—教育学]