浅析地理课堂教学中情感教学的实施策略  

作　　者：张丽丽[1] 

机构地区：[1]江苏省通州市三余中学

出　　处：《新课程（中学）》2009年第1期47-47,共1页

摘　　要：《普通高中地理课程标准（实验）》将课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来表述，认为这三个方面在实施过程中是一个有机的整体。这就是说我们在教学过程中既要重视知识与技能的教学，又要注重过程与方法，在此同时关注情感态度与价值观的实施。而在高中地理实际教学中对情感态度与价值观的教学往往不尽如人意，

关 键 词：情感教学 地理课堂教学 地理课程标准 情感态度 价值观 课程目标 普通高中 实施过程 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论] G633.55[文化科学—教育学]