素质与分数的辩证  

作　　者：庞荣瑞[1] 朱龙祥 秦培元[3] 王俊[4] 姚浩宇 张炳华[6] 王力耕[7] 印鑫[8] 王文忠[9] 孙欣[10] 芮火才[11] 辜伟节 王铁军[13] 唐国均 

机构地区：[1]江苏省常州市武进区星辰实验学校 [2]江苏省无锡市东(土夅)实验学校 [3]江苏省泰兴市洋思中学 [4]江苏省宜兴市实验中学 [5]江苏省苏州市外国语学校教科室 [6]江苏省海门市东洲中学 [7]江苏省扬州市梅岭中学 [8]江苏省泰州实验学校 [9]江苏省丹阳市华南实验学校 [10]江苏省洪泽外国语中学 [11]江苏省溧阳市实验小学 [12]江苏省扬州市教育局教研室 [13]江苏省教育学院 [14]江苏省如东县教育局

出　　处：《江苏教育（教育管理）》2009年第3期5-9,共5页Jiangsu Education

摘　　要：为“分数”辩？ 庞荣瑞（江苏省常州市武进区星辰实验学校）：学生较高的应试水平是每个家庭的殷切期待，是学校生存的前提条件，是名校崛起的经验之谈。在这样的社会环境下，一方面要分数为上，一方面批判分数，我觉得这种思维方式不对。我的观点是，不要回避分数，因为整个社会在崇尚．而我们教育人士批判它，这是不自然的。哲学上讲“不破不立”，但教育问题不能依照这条逻辑。教育上应该反其道而行之，可能要强调“不立不破”、

关 键 词：分数 辩证 素质 “不立不破” 实验学校 社会环境 应试水平 思维方式 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]