秦培元

作品数：14被引量：99H指数：3
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发文主题：先学后教先学后教,当堂训练当堂训练课堂教学办学理念更多>>
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新课改背景下提高初中英语教学有效性策略浅谈被引量：70
《江苏教育学院学报（社会科学版）》2012年第3期135-137,共3页秦培元 
在新课程理念和方法的指引下,初中英语教学尽可能地改变现状,解决存在的问题,以全新的状态运用有效的教学策略,调动学生的积极性和主动性,激发学生学习英语的兴趣。而学生英语学习的积极性主要建立在课堂教学的有效性的基础上,只有课堂...
关键词：初中英语 课堂教学 有效性 
没有教不好的学生被引量：4
《人民教育》2012年第7期17-19,共3页秦培元 
“没有教不好的学生”、“一个学生就是一个广告”、“教好每一个学生就是践行了科学发展观……”这已成为洋思人的办学理念。30多年来，我们用实践对每个理念进行了反复的论证。这是洋思中学让众人瞩目的原因，也是洋思走向成功的前提。
关键词：学生 科学发展观 办学理念 洋思中学 
蔡林森与洋思中学
《湖北教育（综合资讯）》2012年第3期33-35,共3页秦培元 
一名好校长就是一所好学校。好校长的标准是什么？一名好校长要有与时俱进、符合学校实际的办学理念，能通过管理把自己的办学理念转变为每位老师的教学思想和自觉行为，并取得成效。蔡林森校长用他二十多年的洋思中学办学经历，印证了...
关键词：洋思中学 蔡林森 办学理念 与时俱进 自觉行为 教学思想 理念转变 校长 
农村小学英语口语教学现状及提高对策
《英语新世纪》2012年第2期34-35,共2页秦培元 
本文着重阐述农村小学英语口语教学的现状,并探讨了在符合课程标准以及教学大纲的前提下,教师应不断更新教学手段,采用灵活多样的教学方法,创造一个良性的语言环境以便提高农村小学生的英语口语水平。
关键词：农村 小学 英语口语 教学 对策 
初高中英语学习衔接的策略指导被引量：2
《教育研究与评论（中学教育教学）》2012年第2期49-52,共4页秦培元 
初高中英语学习存在较大的差异,包括知识内容、学习方法、课堂教学、运用能力和考试形式等方面的不同。针对这些差异,教师应当利用好学生刚刚升入高中的时间段,夯实知识基础、指导学习方法、引领广泛阅读、培养学习习惯,帮助学生实现初...
关键词：英语学习 衔接 策略 
“先学后教,当堂训练”:洋思教育的密码被引量：18
《江苏教育研究（职教）（C版）》2011年第1期22-24,共3页秦培元 刘金玉 
一、“先学后教。当堂训练”：背景与探索1．背景泰兴市洋思中学创办于1980年，地处偏僻的农村。当时，学校仅有26间平房，没有围墙，没有操场，生源质量差，师资薄弱，教学质量上不去，辍学现象严重，转学现象不绝．家长很不满意。政...
关键词：先学后教 训练 泰兴市洋思中学 密码 教育 教学质量 辍学现象 学校 
人生三句话
《江苏教育研究（实践）（B版）》2010年第8期4-6,共3页秦培元 
一、蔡林森校长对我说的三句话 第一句话：“你好好干。不远的将来肯定是正式教师。”
关键词：人生 蔡林森 校长 教师 
素质与分数的辩证
《江苏教育（教育管理）》2009年第3期5-9,共5页庞荣瑞 朱龙祥 秦培元 王俊 姚浩宇 张炳华 王力耕 印鑫 王文忠 孙欣 芮火才 辜伟节 王铁军 唐国均 
为“分数”辩？ 庞荣瑞（江苏省常州市武进区星辰实验学校）：学生较高的应试水平是每个家庭的殷切期待，是学校生存的前提条件，是名校崛起的经验之谈。在这样的社会环境下，一方面要分数为上，一方面批判分数，我觉得这种思维方式不...
关键词：分数 辩证 素质 “不立不破” 实验学校 社会环境 应试水平 思维方式 
以优秀学校文化提升学校品位
《教书育人（校长参考）》2008年第8期11-11,共1页秦培元 
学校文化表现为师生员工的一言一行、学校多年渐变的制度和校园环境。江苏省泰兴市洋思中学自上世纪80年代初以来，不断推进现代学校文化建设，形成了别具一格的学校文化，使学校走出了困境，在全国基础教育界引起强烈反响。
关键词：学校品位 文化提升 优秀学校 学校文化建设 泰兴市洋思中学 师生员工 校园环境 80年代 
以不断创新的优秀学校文化提升学校品位
《江苏教育研究（实践）（B版）》2008年第2期30-31,共2页秦培元 
学校文化是学校的精神和灵魂,是一所学校赖以生存、可持续发展的支柱。学校文化表现为师生员工的一言一行、学校多年渐变的制度和校园环境。江苏省泰兴市洋思中学自上世纪80年代初以来,不断推进现代学校文化建设。
关键词：江苏省泰兴市 一所 教育界专家 基础教育界 教学能手 起始年级 吴霞 教坛新秀 教学设备 教育理念 
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