学校品位

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相关机构：江阴市璜塘实验学校泰兴市洋思中学东海高级中学吉林省教育科学院更多>>
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建设书香校园 提升育人质量
《河南教育（基教版）（上）》2024年第9期26-26,共1页胡春明 
党和国家高度重视青少年的阅读工作,始终把阅读作为立德树人、启智增慧的重要途径。阅读教育决定着一所学校的质量和生命力。建设书香校园是塑造学校文化的奠基工程、关键工程,我校以此为切入点,树立正确价值观念,涵养深厚文化底蕴,办...
关键词：书香校园 育人质量 奠基工程 立德树人 启智 一所 学校品位 青少年 
闪亮三水 人人出彩--江苏省泰州市姜堰区城西学校教育集团三水初中校区简介
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第7期F0003-F0003,共1页
江苏省泰州市姜堰区城西学校教育集团三水初中校区坐落于全国历史文化名城泰州市姜堰区,创建于2021年8月。学校秉持“滴滴汇聚,人人出彩”的理念,以“人人争优秀,事事竞出彩”为追求,努力建设一所有思想、有个性、有温度、有情怀的高质...
关键词：江苏省泰州市 硬件设施 姜堰区 历史文化名城 三水 学校品位 人人出彩 环境优美 
以“悦读”为策略提升学校品位
《河南教育（基教版）（上）》2023年第7期65-66,共2页陈苗青 张素敏 王琳 
河南省教育科学规划课题“以悦读经典提升新优质小学文化品位的策略研究”的研究成果,课题编号:2021YB1186。
我们新一街小学是首批“新乡市新优质学校”,为努力办好人民满意的教育,学校坚持走内涵式小学素质教育成长路径,致力于提升学校文化品位。我校通过“悦读”的形式,将经典文化“化”入学校文化建设,“化”入育人过程,“化”入教育管理;...
关键词：小学素质教育 学校文化建设 育人过程 悦读 经典阅读 读好书 成长路径 教师指导 
“五育”并举提升学校品位——以晋江市实验中学为例
《福建基础教育研究》2022年第1期18-20,共3页谢礼云 
德智体美劳协同发展,是学校教育管理的核心内容与义不容辞的任务。学校应该以"五育"为思想支点,从学校价值观、学生成长观和教师发展观等不同维度建构学校办学理念,以文化人,从而形成学校"五育"并举的精神场域。同时,学校还应该把"五育...
关键词：融学校管理 “五育”并举 学校品位:晋江市实验中学 
以美育德,提升学校品位
《师道（教研）》2021年第12期6-7,共2页袁润梅 
著名教育家苏霍姆林斯基说:“美育是德育的深化和具体化。”培养高尚的道德情感不仅是德育也是美育的重要内容。在学校中开展美育就是让学生认识美、发现美,进一步创造美。一、优化育人环境,以美启德我校通过“一步一景”行动计划,结合...
关键词：苏霍姆林斯基 办学理念 环境改造 以美育德 优化育人环境 德育 著名教育家 道德情感 
重庆市二十九中:弘扬红岩文化,建设特色学校
《今日教育》2021年第7期26-30,共5页曾令华 
在21世纪学校发展的视野中,特色学校的创建是优化学校管理、丰富学校内涵、提升学校品位,确保学校教育可持续发展的支撑点和生长点;是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点;是展现学校鲜明个性,拓展办学境界的立足点。特色...
关键词：特色学校 学校常规管理 学校群体 理想信仰 学校内涵 浩然正气 支撑点 学校品位 
注重校园文化建设 提升办学硬实力被引量：2
《河南教育（基教版）（上）》2021年第5期35-36,共2页赵庆峰 
校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺少的重要环节,是彰显办学特色、提高学校品位的重要载体,也是学校德育体系中需要加强的重要方面。校园文化建设的最终目的是服务教育教学,教育教学的两个主体——教师和学生,既是校...
关键词：校园文化建设 全面育人 教育教学管理 提升教学质量 硬实力 办学特色 学校品位 学校德育体系 
褪尽课题浮华,回归研究本真
《新教师》2021年第3期9-10,共2页孙玉 吴吉暄 
对中小学学校和教师而言,课题研究承载着对教育教学问题进行科学、系统的追问、阐释并形成理性成果、改善教学实践的功能,在促进教师专业成长、提高教学质量与办学水平等方面起到了无以替代的作用。正因为如此,课题研究越来越被重视,成...
关键词：教师专业能力 教育教学问题 功利主义思想 教师专业成长 中小学学校 研究氛围 学校品位 回归研究 
书香校园 润泽生命
《福建教育研究》2020年第6期36-37,共2页林悦庆 刘顺斌 
福建省教育科学2018年度规划课题“书香校园建设的实践与研究”,立项编号FJKXB18-601。
近年来我校以“书香莲峰润泽生命”为主题进行了系统的教育实践探素,以构建书香校园为突破口,努力打造办学特色,提升学校品位;在师生中启动阳光阅读行动,使师生读书成为一种乐趣、成为一种习惯,让读书成为师生共同成长的途径,成为师生...
关键词：书香校园 办学特色 师生共同成长 学校品位 润泽生命 读书 良性轨道 追求幸福 
打造美育特色 提升学校品位
《中学教学参考》2019年第15期79-80,共2页林耀孟 
文章强调应把美育融入学校教育教学的全过程,加强美育在校园环境、课堂教学、校园活动中的渗透,深入开展美育特色课程建设,以充分彰显校园的美、教师的美、学生的美。
关键词：以美育人 彰显特色 提升品位 
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