润泽生命

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用绘本润泽生命
《今日教育(幼教金刊)》2025年第2期64-64,共1页陈天颖 
3—6岁幼儿正处于人生起始阶段。作为低龄学习群体,他们对于事物处于非正误、危险系数缺乏全面的认识状态,很容易使其身体或心理受到威胁。由此,通过“绘本”这一幼儿喜爱且乐于接受兴趣的读物,可以促进其生命价值观的养成。以趣味性绘...
关键词：起始阶段 学习群体 故事情境 生命价值观 绘本 危险系数 故事性 乐于接受 
劳动润泽生命 实践赋能成长
《北京教育(普教版)》2025年第1期68-68,共1页张建民 
近年来,北京市密云区十里堡镇中心小学整合课程资源,围绕学段衔接,发挥自身资源优势,以“农文化”为核心大观念,构建了生活劳动、生产劳动、服务性劳动、手工制作、科技实践五大领域的劳动课程体系,形成幼儿园、小学序列化、分梯度发展...
关键词：中心小学 学段衔接 五大领域 序列化 手工制作 课程体系 幼儿园 资源优势 
乘求索之舟 探无涯文海——高中语文学习经验分享
《教学考试》2024年第51期74-75,共2页刘洺溪 王玉杰(指导) 
从孩提时牙牙学语,一知半解地随大人吟诵“床前明月光,疑是地上霜”的诗句,到少年时意气风发,因“数风流人物,还看今朝”而心潮澎湃;闲暇时走过雨后小巷,去寻得汪曾祺先生散文里的一捧杨梅;失意时,翻开《平凡的世界》,于黄土之上一次次...
关键词：《平凡的世界》 疑是地上霜 汪曾祺 高中语文学习 经验分享 风流人物 润泽生命 吟诵 
五育并举 润泽生命——“五育”并举视域下的校本课程建设实践探索
《吉林教育》2024年第30期90-92,共3页孙丽娟 
吉林省教育科学“十四五”规划2023年度重点委托课题“‘五育’并举视域下的中小学校本课程管理研究”(项目编号:WT2308)的研究成果。
“五育”并举作为新时代我国教育教学改革和发展的重要政策概念,是我国一直坚持的核心教育理念,对我国现代化教育的发展有着非常重要的作用。学校的校本课程建设要以学生的全面发展为目标,以“五育”并举为导向,努力实现学生德智体美劳...
关键词：“五育”并举 校本课程 生态课堂 
爱,让我们共同奔赴,亦让教育薪火相传
《中国教师》2024年第9期46-48,共3页凌晓霞 
夏丏尊曾写道:“教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。”这就意味着教育始终不能缺少滋润教育、润泽生命的“爱”。爱会让教育变得温暖、充实,也会让师生共同奔...
关键词：薪火相传 夏丏尊 四方形 润泽生命 
根植经典·润泽生命
《快乐语文》2024年第26期2-5,共4页尤艳(整理) 
福建省罗源县教师进修学校附属小学开设“经典诵读”“经典悦读”等特色校本课程,让同学们在“悦读乐诵”中感受“经典文化”的独特魅力,在校园内营造浓浓的书香文化氛围。
关键词：教师进修学校 经典诵读 附属小学 书香文化 悦读 福建省罗源县 特色校本课程 润泽生命 
体认故事魅力 润泽生命成长——五上《中国民间故事》阅读分享课实录及评析
《小学教学设计》2024年第22期46-49,共4页宋国萍 盛新凤 
板块一:回顾阅读过程,趣味猜故事。师:这整整一个月,我们都在读《中国民间故事》。你是怎么阅读这本书的?生:我是带着问题默读的。师:这是一种阅读的好方法。生:我是每天阅读几个故事。师:确实,像这种由一个个小故事组成的汇编书,在制...
关键词：中国民间故事 阅读分享 故事魅力 润泽生命 体认 
创建班级文化 润泽生命成长
《山东教育》2024年第19期65-66,共2页丁鹏 
班级是学校行政体系中最基层的组织,是开展教学活动最基本的单位,也是学生从事集体活动、结交好友最重要的场所。班级文化包括班级内部形成的独特价值观、行为准则和交往方式,对于学生的成长和发展具有重要影响,是班级向上向好发展的“...
关键词：班级文化 交往方式 教学活动 行为准则 学生的成长 班级内部 润泽生命 助推器 
爱心润泽生命 智慧引领成长——新时期班主任工作初探
《教育实践与研究》2024年第21期96-98,共3页韩建红 
新时期的班主任工作任重而道远。班主任需注重师生间的情感交流,架起互爱的桥梁;培养良好的班风,树起道德的旗帜;密切家庭和社会的联系,形成三位一体育人网络;选拔和培养班干部,发挥榜样的作用;以人为本,实施班级自动化管理。以爱心润...
关键词：新时期 班主任 爱心 智慧 班级管理 
追寻名家脚步,经典润泽生命——以《走近老舍》为例浅谈小学高段课外阅读指导课的策略
《新教育（海南）》2024年第S01期270-271,共2页杨勤珍 
小学高段学生应逐步接触现当代作家的经典作品,但学生普遍缺乏兴趣,因此课外阅读课首要目标是学生阅读兴趣的激发,教师在导读课上选择恰当的切入点,使学生了解作品的构成,关注情节、人物的阅读赏析,并对文字、图画等的表现方式有所感知...
关键词：课外阅读指导课 经典阅读 阅读兴趣 
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