学校德育体系

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民族地区学校德育体系课程化实践:价值、案例及模式
《教师教育论坛》2024年第12期13-15,共3页丁占军 王泓瑶 裴淼 
民族地区学校德育体系课程化建设具有重要的实践价值。W学校通过宏观层面的顶层设计、中观层面的组织保障和微观层面的结构设计推动学校德育体系课程化实践,以期为落实国家民族地区文教政策作出相应贡献,也为民族地区学校德育体系课程...
关键词：民族地区 学校德育体系 学校德育体系课程化 
高质量学校德育体系的教育标准
《中国德育》2024年第24期44-47,共4页郑富兴 
2022年度国家社会科学基金教育学一般项目“新时代伦理教育的共同体间性与生态化实践研究”(BEA220051)研究成果。
建设高质量学校德育体系是新时代学校德育工作的突出特征。当前关于高质量德育体系的讨论存在着“无主体”“宏大化”“管理化”等问题。因而,聚焦于学校层面讨论高质量德育体系具有重要的理论价值。学校德育体系的高质量既体现在对学...
关键词：高质量德育体系 教育标准 结构化 
“三全育人”视角下九年一贯制学校德育体系构建与探索
《教育界》2024年第13期2-4,共3页练成 
近年来,江苏省无锡市积余实验学校积极探索了在“三全育人”视角下,九年一贯制学校构建德育体系的思路,并通过将德育目标具体化、德育内容层次化、德育途径多样化、德育评价一体化、德育力量多维化打造科学的德育体系。文章分析了江苏...
关键词：九年一贯制学校 “三全育人” 德育体系构建 
“仁和”文化背景下学校德育体系的建构与完善
《中小学班主任》2023年第13期56-58,共3页陈媛 顾萍 袁加鹏 
德阳市教育科研课题“依托学生社团开展小学思政课程的实践研究”(课题编号:ZX202160)阶段性研究成果。
什邡市实验小学以“仁和”文化为立人之本和立校之本,以“仁爱育人,和谐发展”为核心理念,逐渐形成了“仁和教育”特色品牌。在此基础上,依托文化校本课程构建学校德育体系,做到德育工作目标明确合理、理念新颖科学、实施全面深入、评...
关键词：仁和文化 仁和德育 德育体系 
整体构建学校德育体系的路径探索——评《学校德育顶层设计实践案例》被引量：1
《中国教育学刊》2023年第5期I0014-I0014,共1页万庆 
《学校德育顶层设计实践案例》一书是关于学校德育顶层设计实践案例的专著,作者周凤林博士认为,学校德育工作必须引入科学化、规范化和思想化的顶层设计理念,并通过设计和实施完备的德育流程来实现此理念。笔者在开展2021年度教育部人...
关键词：整体构建 实践案例 学校德育 深度学习 顶层设计 基金项目 宏观框架 诚信建设 
“三全育人”背景下中等职业学校德育体系构建与实施——以荆州市机械电子工业学校为例
《科研成果与传播》2023年第4期2624-2627,共4页向国伟 
中职生处于成长的重要转折处和关键过渡期,当他们由初中教育转向中职教育阶段时,学习环境和发展方向都在发生变化,因此,需要学校更多地关注和呵护,引导他们健康成长。在“三全育人”背景下,荆州市机械电子工业学校立足校情、学情,以立...
关键词：三全育人 德育体系 
学校德育质量提升的“点-线-面-体”系统成型实践路径
《中小学德育》2023年第4期21-25,共5页刘长海 
着眼于解决学校德育理念出新与实践守旧并存、德育创新实效有限的现实问题,运用系统思维,遵循“研发-检验-完善-推广”逻辑,以学校德育质量提升为核心,以学校德育理念创新与教师德育素养提升为两翼,建构以主题班会为点、德育主题周为线...
关键词：学校德育质量提升 主题班会 德育主题周 班级文化 学校德育体系 
新时代提升学校德育体系实效性的路径探索
《中国德育》2023年第4期54-56,共3页王华斌 
伴随着时代发展、社会转型以及社会生活的日益丰富,完善和优化学校德育工作,积极构建适应新时代发展要求的学校德育体系,是推进教育高质量发展、落实立德树人根本任务的重要举措。深圳市福田区莲花小学积极探寻提升新时代学校德育体系...
关键词：立德树人 深圳市福田区 学校德育体系 实效性 路径探索 适应新时代 积极构建 学校德育工作 
学校德育体系的整体构建探索——评《学校德育顶层设计实践案例》
《中国教育学刊》2023年第2期I0030-I0030,共1页来宁 
育人是学校的根本任务,整体构建学校德育体系是建设教育强国和培养全面发展的人的内在要求,也是德育工作进一步发展的必然趋势。《学校德育顶层设计实践案例》一书所选案例多样、所属学校类型丰富,以分解德育目标、组织德育内容、设计...
关键词：整体构建 实践案例 学校德育 德育管理 德育途径 德育过程 德育方法 德育内容 
学校德育体系建设困境及优化策略——基于新制度主义视角被引量：2
《中国德育》2023年第2期15-18,23,共5页钱瑜 
学校德育体系的长期建设与发展离不开制度的支持。新制度主义能够帮助我们对于当前德育体系建设进行更加全面的反思与提升。斯科特提出的新制度主义理论认为,完善的制度建设需要规制性要素、规范性要素和文化-认知要素的参与。借助这一...
关键词：新制度主义 学校德育体系 规制性要素 规范性要素 文化-认知性要素 
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